Aphinya 004

[Nutthida T.]

1. Structure ที่โชว์ให้นักเรียนดูควรจะใช้คำเต็มนะ S +have/has + V3 (past participle) ถ้าเราสอนแค่ ส่วน 've ก็อธิบายเพิ่มเติมว่าคือการย่อรูปเป็น contraction แต่ใช้ได้เหมือนกัน เพราะถ้าครูสอนโครงสร้างแค่ I've + V3 นักเรียนก็อาจเข้าใจว่า present perfect โครงสร้างคือ I've + V3 เท่านั้น แล้ว S ตัวอื่นล่ะ ใช้ยังไง ต้องใช้ have ตลอดเลยหรือเปล่า

2. คิดว่านักเรียนหลายคนยังไม่รู้จัก past participle ดังนั้นนอกจากอธิบายโครงสร้างแล้ว ครูควรอธิบายเพิ่มเติมว่า past participle คืออะไร พร้อมยกตัวอย่าง (เยอะๆ)

3. ประโยคตัวอย่างควร highlight คำที่เป็นโครงสร้างหลักให้เด่นขึ้นมา เพื่อเป็นจุดสังเกตให้นักเรียน

4. Text 3 คือ วิดีโอ Harry Potter ใช่ไหม content หลักคืออะไร ดูแล้วงงว่านักเรียนต้องเรียนอะไร เพราะ content ในวิดีโอก็มีนิดเดียว

5. การจัดการชั้นเรียนตอนแบ่งกลุ่ม ควบคุมได้ค่อนข้างดี ห้องเรียนไม่วุ่นวาย

6. ตอนเฉลยคำตอบ pre-listening 1 เนื่องจากเป็นกิจกรรมฟัง ครูน่าจะตัดประโยคที่ให้นักเรียนฟังจากวิดีโอ มาเป็นช๊อตๆ แล้วให้ฟังพร้อมกันทีละประโยคตอนเฉลย

7. ฟังดีๆ นะ ในวิดีโอ Harry พูดว่า He's asleep.  final sound /p/ คำว่า asleep เขาชัดมากนะ ไม่ใช่ He sleeps. แน่ๆ

8. การเอา authentic materials ที่เป็นพวกคลิปหนัง ซึ่งบางทีไม่มีซับให้ ครูต้อง make sure ด้วยนะว่าเนื้อหาที่ให้นักเรียนฟังครูถอดเนื้อหาออกมาได้ถูกต้อง แต่ถ้ามีซับให้ก็ดีหน่อย แต่ก็ต้องเช็คให้ดีว่าซับถูกหรือเปล่า เป็นข้อควรระวังเวลาเลือกใช้ authentic materials ประเภทนี้นะ

B+

[Aphinya004]

7. ฟังดีๆ นะ ในวิดีโอ Harry พูดว่า He's asleep.  final sound /p/ คำว่า asleep เขาชัดมากนะ ไม่ใช่ He sleeps. แน่ๆ

#ในเนื้อหาที่สอน ใช้ He's asleep. ตลอดค่ะ มัชีเเค่กิจกรรม Let's get rich ที่ใช้ He sleeps. เพื่อให้ดูหลากหลายค่ะ ในขั้นสอน หรือกิจจกรรมอื่น หรือซับตอนท้ายเป็น He's asleep ค่ะ